Deze bouwsteen richt zich op school, werk en andere vormen van dagbesteding. Een constructieve invulling van de dag kan bijdragen aan sociale verbondenheid en het bieden van perspectief.
Wat werkt - beschermende factoren
School en werk
- Een positieve band met school of werk vergroot de betrokkenheid en het gevoel ergens bij te horen.
- Goede prestaties op school of werk kunnen bijdragen aan zelfvertrouwen, motivatie en toekomstperspectief.
- Constructieve dagbesteding
- Een zinvolle invulling van vrije tijd helpt mensen actief betrokken te blijven bij de samenleving. Denk aan sport, vrijwilligerswerk, creatieve activiteiten of buurtinitiatieven.
- De afwezigheid van schooluitval en langdurige werkloosheid verkleinen het risico op sociale isolatie.
Wat je kunt doen – voorbeeld interventies
Onder het kopje ‘Interventietypen’ vind je uitgebreide informatie over welk type interventie passend is en de werkzame elementen en randvoorwaarden voor verschillende typen interventies.
‘JINC’
JINC zet zich in om jongeren een goede start op de arbeidsmarkt te geven. Dit doet de organisatie met verschillende projecten die gericht zijn op beroepsoriëntatie en het ontwikkelen van werknemersvaardigheden. De interventie richt zich op het verkleinen van kansenongelijkheid en biedt onder andere Bliksemstages, Carrièrecoach en sollicitatietrainingen aan. Door deze projecten maken jongeren kennis met verschillende beroepen, vergroten zij hun zelfvertrouwen en ontwikkelen zij de vaardigheden die nodig zijn voor een succesvolle deelname aan de arbeidsmarkt.
‘School2Care’
School2Care is een geïntegreerd programma waarin onderwijs, (jeugd)zorg en begeleide vrijetijdsbesteding worden gecombineerd voor jongeren van 12 tot 17 jaar met complexe problematiek die niet of nauwelijks meer naar school gaan. De jongeren volgen gedurende zes tot negen maanden een intensief dagprogramma. Daarna stromen zij door naar een reguliere opleiding, stage of werk, waarbij zij nog zes maanden ambulante begeleiding ontvangen om de overgang en verdere ontwikkeling te ondersteunen.